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蛋樹的文化背景

凱迪克金牌獎作品

《蛋樹》


題材

家庭感情 

故事梗概
孩子們找不到復(fù)活節(jié)的彩蛋,但小女孩卻在閣樓找到了祖母小時(shí)候畫的彩蛋,祖母想起往事,講述小時(shí)候復(fù)活節(jié)的快樂時(shí)光,祖母并高興的教大家如何繪制彩蛋并掛置在樹上,鄰居看了覺得很有趣,也一起加入將彩蛋畫好并掛到樹上的游戲。復(fù)活節(jié)是一個(gè)西方與宗教有關(guān)的節(jié)日,主要是為慶?;降膹?fù)活,這個(gè)節(jié)日 總是會令人想到彩蛋和兔子,因?yàn)榈跋笳鞔禾旒靶律拈_始,至于兔子則是會 將彩蛋藏在室內(nèi)或是草地中讓孩子們?nèi)ふ?。但為什么去藏彩蛋的動物是兔子?不是雞呢?有一則說法是,因?yàn)橄笳鞔禾炫褡钕矚g的動物是兔子,所以她派遣兔子去藏彩蛋,另一則說法則是,傳說有一個(gè)媽媽在復(fù)活節(jié)前夕,在住家附近將畫好的彩蛋藏好,沒想到復(fù)活節(jié)那天當(dāng)她的孩子去草叢中尋找彩蛋時(shí),剛好有一只大兔子從草叢中跳走,于是孩子們就以為彩蛋是兔子所帶來的。
以上是關(guān)于復(fù)活節(jié)的一些典故與由來,但到凱瑟琳.米賀爾斯的筆下,復(fù)活 節(jié)又有不同的變化,她深受其家族文化的影響,所以她將這則故事溯源回遙遠(yuǎn)的歐洲。在歐洲的烏克蘭及德國等國家,除了尋找復(fù)活節(jié)的彩蛋外,他們還會將所有找尋到的彩蛋掛在事先預(yù)備好的樹上,所以當(dāng)所有的彩蛋被掛滿枝頭后,不但大家會齊聚欣賞,有時(shí)還會唱歌跳舞等,這樣的儀式及節(jié)日會令人聯(lián)想到掛滿裝飾品的圣誕樹,也難怪孩子會如此喜歡這個(gè)節(jié)日?!兜皹洹返墓适掠胁糠謥碜杂?凱瑟琳的德國傳統(tǒng)民俗,也有部分來自于她個(gè)人的想象,但是就在她將這一切完 整的呈現(xiàn)在《蛋樹》這本書后,不但使她們特有習(xí)俗得以化成文字與圖畫長期的 被保存下來,同時(shí)也讓更多孩子一同加入她的想象空間,讓孩子們又多了一棵屬 于自己的樹。


《蛋樹》這本作品是以蛋彩所繪制的,這種繪畫技法其使用的顏色是將色料 溶入水溶乳劑中,特別是蛋黃和水的乳劑中,蛋彩的使用源于中世紀(jì)的歐洲,直 到 15 世紀(jì)油畫發(fā)明之前,蛋彩一直是畫家常用的技法,而現(xiàn)代蛋彩畫的復(fù)興始 于 19 和 20 世紀(jì)初的英國、德國和美國,許多畫家發(fā)現(xiàn)蛋彩非常適合表現(xiàn)他們的 繪畫效果,尤其是明色繪畫(blond ?painting),明色繪畫是利用高色調(diào)或者高明 度色彩所完成的繪畫44。凱瑟琳選用這種源自于歐洲的媒材及技法,描繪其德國 傳統(tǒng)民俗的故事是非常貼切的,由于蛋彩的顏色不易互相混合,所以畫面中其漸層的影調(diào)也是用筆尖畫出細(xì)線來表現(xiàn)的,蛋彩畫的技法特別適用于以線條勾勒的繪畫風(fēng)格,而且其光澤柔和的顏色是其它畫法不易復(fù)制的。


《蛋樹》其頁面色彩是以規(guī)律間隔的方式呈現(xiàn),在橙、灰雙色調(diào)的頁面后必是全彩的頁面,在全彩的畫面中有三幅是特別顯著的,此三幅都為跨頁延伸且沒有文字的,由于畫面的上下方都有藍(lán)綠色長方形面積做為邊界,使該畫面更顯突出。在這三幅畫面中,第一幅是所有的人在復(fù)活節(jié)尋找彩蛋的情節(jié), 第二幅畫面是祖母正在教大家如何繪制有圖案的彩蛋,第三幅則是所有的人都慕名來看他們美麗的蛋樹。這三幅畫面雖然都沒有文字說明,但卻都是表現(xiàn)故事中最重要情節(jié)的時(shí)刻。

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